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991.
992.
Li Hongxia Hua Xiaoteng Yang Yalin Huang Bijuan Si Jiwei 《European Journal of Psychology of Education - EJPE》2020,35(1):225-240
European Journal of Psychology of Education - Although an increasing number of studies have suggested that students with low mathematics achievement (LMA) tend to perform worse in arithmetic... 相似文献
993.
本文从观念差异的界定入手,分析了观念差异对合作的影响。虽然观念差异不是影响或决定合作的决定性因素,但却是影响合作的持续性因素。相似性是合作的起点,但差异性带来的互补性则可能成为合作推进的持续动力。差异并不必然导致冲突,相近或类似的观念也可能带来冲突。差异并不是影响合作的唯一变量,但处理不好差异的问题或持有错误的差异观却有可能直接影响到合作的进程。差异间能够实现理解和互动也能促进合作的发展。虽然不是所有差异都可以实现合作,但差异间实现合作却是可行的、也是可能的。减少差异增进合作是一种类型,化解差异增进合作是另一个层次。人类必须实现差异间的和谐共存,协调差异、化解分歧、促进合作。中国外交正在努力实现由"求同存异"到"求同合异"的转变。 相似文献
994.
在经济全球化趋势下,国家主权正受到越来越严重的侵蚀。经济全球化对国家主权制约的强度日益增大。在经济全球化进程中处于主动地位的国家,才能更好地维护国家主权。面对经济全球化的挑战,发展中国家应通过制度创新,主动参与经济全球化进程,以有效维护国家主权。在21世纪的激烈国际竞争中,中国如何争取更加主动有利的地位,更好地维护国家主权,作者提出了几点应对建议。 相似文献
995.
自然手语与规约手语之研究 总被引:1,自引:3,他引:1
目前中国大多数聋校是以手语为主要教学语言。本文从手语的基本特点入手 ,把手语分为自然手语和规约手语并具体分析了两者的特点 ,进而就如何在课堂教学中运用好自然手语和规约手语 ,以提高课堂教学效率 ,促进聋生语言能力的发展以及以建立聋人手语语料厍。 相似文献
996.
997.
作为“虞山诗派”“疑丞”的海虞“二冯”,创造性地阐释“比兴”之义,并将其与“温柔敦厚”的“诗教”传统融为一体,概括了诗歌“以比兴寄美刺”的体用本质。其“比兴”说虽有狭隘之嫌,却也深合我国古代的论诗传统,对清代诗词的创作和理论发展都产生了重要影响。 相似文献
998.
高中生文言文自学能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
王满荣 《浙江教育学院学报》2002,(6):1-5
言学习是中学语教学的重要组成部分。为了培养学生言自学能力,应重视朗读,培养语感;探求规律,积累知识;指点方法,训练能力;研读课,引导思维;拓展阅读,促进迁移。 相似文献
999.
第三次全国特殊教育工作会议今天隆重召开了.这次会议是面向新世纪,贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神,进一步推进特殊教育改革和发展的一次具有重要意义的会议. 相似文献
1000.
钻孔中煤层气压力测定结果的实用意义 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对钻孔煤层气压力测试机理分析,肯定了该方法在煤层气开发评价工作中应用的可能性,并强调了测试中应注意的几个问题。举例分析了测试成果的应用效果。 相似文献